Τα τελευταία χρόνια οι οικονομικές συζητήσεις έχουν καθιερωθεί στην καθημερινότητά μας, καλό είναι όμως προτού παραστήσουμε τους ειδήμονες επί των οικονομικών να έχουμε και κάποιες τεχνικές γνώσεις!
“Η έλλειψη βασικών γνώσεων περί τα χρηματοοικονομικά κοστίζει ακριβά και αποτελεί οξύ κοινωνικό πρόβλημα“. Σε αυτή τη διαπίστωση συνέκλιναν οι ομιλητές κατά την παρουσίαση του βιβλίου για παιδιά “Προγραμματίζοντας για το Μέλλον μας!” του Νίκου Φίλιππα, καθηγητή Χρηματοοικονομικής του Πανεπιστημίου Πειραιά και προέδρου του Ινστιτούτου Χρηματοοικονομικού Αλφαβητισμού.
Στην παρουσίαση, ο Καθηγητής και η Τζίνα Θανοπούλου, Ed.M., M.A. Harvard University, συμβουλευτική-εκπαιδευτική ψυχολόγος, η ´Ολγα Μπορνόζη, διευθύνουσα σύμβουλος της Capital Link, ο Γιάννης Περλεπές, γενικός διευθυντής της εφημερίδας “Ναυτεμπορική” και ο Μάρκος Φραγκουλόπουλος, αναπληρωτής γενικός διευθυντής πωλήσεων και marketing της ΙΝΤΕRAMERICAN, ανέλυσαν ενδελεχώς το φαινόμενο της χρηματοοικονομικής άγνοιας και τις συνέπειές του, που πλήττουν την ατομική και κατά συνέπεια και την κοινωνική ευημερία.
Μάλιστα σε πρόσφατη μελέτη που παρουσιάστηκε σε εκδήλωση για τον Χρηματοοικονομικό Αλφαβητισμό, η οποία πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα του Χρηματιστηρίου Αθηνών και στην οποία συμμετείχαν 456 προπτυχιακοί φοιτητές των τμημάτων Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων καθώς και Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, προκύπτει ότι ένα μεγάλο ποσοστό της τάξης του 45% δεν μπόρεσε να απαντήσει σωστά στην απλή ερώτηση ποιο ποσό είναι χαμηλότερο, τα 105 ευρώ ή τα 100 ευρώ +3%, όπως επίσης και στο πόσα περίπου χρήματα θα έχει κάποιος μετά από 5 χρόνια αν διατηρεί λογαριασμό 100 ευρώ με 10% τόκο ετησίως.
Αντίθετα η μεγάλη πλειοψηφία των φοιτητών, άνω του 80%, είχαν σωστή αντίληψη για τον πληθωρισμό. Πάντως είναι αρκετά προβληματικό ότι σχεδόν ένα 20% δεν μπόρεσε να απαντήσει σωστά στο: αν μετά από 10 χρόνια οι τιμές των προϊόντων διπλασιαστούν και παράλληλα την ίδια περίοδο διπλασιαστεί το εισόδημα, θα αγοράζει λιγότερα, τα ίδια ή περισσότερα προϊόντα. Σωστά σε ποσοστό 77% απάντησαν επίσης στην ερώτηση για τη διασπορά κινδύνου. Ωστόσο, μόλις το 19% απάντησε σωστά σε όλες τις ερωτήσεις.
Η αντιμετώπιση του οικονομικού αναλφαβητισμού καθώς και κάθε είδους αναλφαβητισμού έχει ως αφετηρία την εκπαίδευση. Ιδιαίτερα σε καιρούς που η ανεξέλεγκτη διάδοση ανυπόστατων απόψεων και ψευδών αναλύσεων παραπληροφορεί μεγάλες μερίδες της κοινωνίας μας η ορθή ενημέρωση και εκπαίδευση ιδιαίτερα της νέας γενιάς καθίσταται αναγκαία.
