Με τους διευθυντές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των Περιφερειακών Ενοτήτων της Κεντρικής Μακεδονίας για το άνοιγμα των σχολείων στις 14 Σεπτεμβρίου και τα μέτρα πρόληψης της διασποράς του κορωνοϊού που πρόκειται να εφαρμοστούν συνομίλησε σήμερα η Υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.
“Ήταν μια ευνόητη εισήγηση εκ μέρους της κυβέρνησης και βεβαίως και της επιτροπής εμπειρογνωμόνων, διότι διεθνείς μελέτες κατακλύζουν τον κόσμο και δείχνουν ότι η ζημιά για ένα παιδί που παραμένει εκτός δομής για μεγάλα χρονικά διαστήματα είναι εν δυνάμει πολύ μεγαλύτερη από την ενδεχόμενη ζημιά που ελλοχεύει από τον κίνδυνο του κορωνοϊού, καθώς μιλάμε για τις πιο ασφαλείς πληθυσμιακές ομάδες” δήλωσε.
“Κρίσιμος ο ρόλος των εκπαιδευτικών”
“Πάμε να θωρακίσουμε τον ρόλο της εκπαίδευσης, να επιστρέψουν τα παιδιά μας όπως επιστρέφουμε εμείς στην κανονική μας δραστηριότητα, αλλά με αυξημένα μέτρα προστασίας” είπε η υπουργός και απευθυνόμενη στα στελέχη της εκπαιδευτικής κοινότητας τόνισε: “Βασιζόμαστε πάνω σας. Ο δικός σας ρόλος είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Αν τα παιδιά πάρουν παράδειγμα από εσάς, όπως πήραν τον Μάιο και τον Ιούνιο για την τήρηση των μέτρων, τότε θα έχουμε εξαιρετική εφαρμογή των μέτρων. Ο ρόλος σας είναι πραγματικά κρίσιμος”.
Η κ. Κεραμέως ανέφερε επίσης πως η πληροφόρηση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τα μέτρα προστασίας από τον κορωνοϊό θα γίνεται από τρεις πηγές και συγκεκριμένα από τις αναλυτικές οδηγίες του ΕΟΔΥ, μέσα από τη συνεργασία με τον Πανελλήνιο Ιατρικό Σύλλογο και τους κατά τόπους συλλόγους, προκειμένου ιατροί να επισκέπτονται τα σχολεία και να εξηγούν δια ζώσης στα παιδιά την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας και μέσα από βίντεο που θα κυκλοφορήσουν ευρύτερα προκειμένου να απευθυνθούν σε ευρύτερη γκάμα του μαθητικού πληθυσμού και να περάσουν τα μηνύματα αρκετά νωρίς, πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Για τη χρήση μάσκας
Σχετικά με τη χρήση της μάσκας επισήμανε πως πρόκειται περί αυτονόητης υποχρέωσης των γονέων για την προστασία της δημόσιας υγείας, “όπως αυτονόητη υποχρέωση έχουμε να εμβολιάζουμε παιδιά μας, να βάζουμε ζώνη, παιδικό καρεκλάκι” και “όσο πιο ειλικρινείς είμαστε και εξηγούμε με στοιχεία τόσο πιο πειστικοί γινόμαστε και διορθώνουμε την παραπληροφόρηση”.
Σε ό,τι αφορά την πρόβλεψη κάθε μαθητής να έχει το δικό του παγούρι, εξήγησε πως είναι αναγκαία καθώς τα παιδιά ανταλλάσσουν μπουκάλια, δεν προσέχουν ή πίνουν νερό κατευθείαν από τη βρύση, ενώ αν κάθε παιδί έχει το δικό του σκεύος προστατεύεται η δημόσια υγεία και περνάει και το μήνυμα αλλαγής στη νοοτροπία για την προστασία του περιβάλλοντος.
Για τη θερμομέτρηση
Αναφορικά με τη μη πρόβλεψη θερμομέτρησης των μαθητών στην είσοδο των σχολείων, η υπουργός διευκρίνισε πως είναι ένα μέτρο που δεν προκρίθηκε, καθώς “αν κάναμε θερμομέτρηση στην πόρτα θα είχαμε συγχρωτισμό”, ενώ “και άλλες ευρωπαϊκές χώρες δεν το εφάρμοσαν και συνιστάται η θερμομέτρηση να γίνεται στο σπίτι πριν από το σχολείο”.
Η υπουργός στάθηκε ιδιαίτερα στο θέμα των ειδικών αδειών που προβλέπονται για τις ευπαθείς ομάδες της εκπαιδευτικής κοινότητας καλώντας τους διευθυντές εκπαίδευσης να είναι πολύ αυστηροί με την τήρηση των κριτηρίων. “Το πλαίσιο είναι πολύ συγκεκριμένο, είναι άλλο από αυτό που ήταν τον Μάιο και τον Ιούνιο, καθώς είμαστε σε άλλη φάση της πανδημίας και οι γιατροί έχουν δώσει ξεκάθαρες κατευθύνσεις” τόνισε, διευκρινίζοντας πως “η επιτροπή έδωσε στη δημοσιότητα τις ομάδες αυξημένου κινδύνου, μία πολύ συγκεκριμένη λίστα και όσοι μαθητές εμπίπτουν σε αυτές τις κατηγορίες μπορούν να απουσιάζουν χωρίς να προσμετρείται η απουσία τους, αλλά προσκομίζοντας τα απαραίτητα πιστοποιητικά”.
Για την τηλεκπαίδευση
Για τις αντίστοιχες άδειες των εκπαιδευτικών σημείωσε πως “όποιος εκπαιδευτικός αιτιολογημένα θα απουσιάζει από το σχολείο θα κάνει τηλεκπαίδευση, αλλά για το σχολείο θα προβλεφθεί αναπληρωτής” και στην κατεύθυνση αυτή “ψηφίζονται ειδικές διατάξεις να στελεχωθούν και οι θέσεις αυτές, και περνούμε ειδικές ρυθμίσεις προκειμένου πολύ γρήγορα να αναπληρώνουμε αυτά τα κενά”.
Αναφορικά με τη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων, γνωστοποίησε πως μέσω εγκυκλίου θα δοθεί κατεύθυνση για μεγαλύτερη ευελιξία “γιατί θέλουμε ο κόσμος να στείλει τα παιδιά στο σχολείο και είμαστε διατεθειμένοι να κάνουμε προσλήψεις εκπαιδευτικών προκειμένου να καλύψουμε τις ανάγκες”, ενώ σημείωσε πως υπάρχει ένας συνολικός σχεδιασμός να ενισχυθεί ο θεσμός και στο περιεχόμενό του, καθώς “πραγματικά υπάρχει μεγάλο πεδίο για πραγματική βελτίωση του παιδαγωγικού περιεχομένου του ολοήμερου”.
Για την προσχολική εκπαίδευση και τους διορισμούς εκπαιδευτικών
Σε ό,τι αφορά την επέκταση της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης στους πολυπληθέστερους δήμους Αθήνας και Θεσσαλονίκης, η υπουργός είπε πως “καταβλήθηκαν τεράστιες προσπάθειες για να μπορέσει να εφαρμοστεί”, ενώ ψηφίζεται άμεσα διάταξη για δυνατότητα χρήσης και αιθουσών βρεφονηπιακών σταθμών, προκειμένου να καλυφθούν προσωρινά ανάγκες σε χώρους.
Αναφερόμενη στις σημαντικότερες αλλαγές που φέρνει η έναρξη της σχολικής χρονιάς μίλησε για την απευθείας ανάληψη υπηρεσίας στα σχολεία από τους εκπαιδευτικούς, προαναγγέλλοντας ότι θα εκσυγχρονιστεί ακόμη περισσότερο και θα ψηφιοποιηθεί πλήρως η διαδικασία. Επισήμανε ακόμη τη σημασία της εισαγωγής των ειδικών μαθημάτων των Πανελληνίων στα δημόσια σχολεία, καθώς και των εργαστηρίων δεξιοτήτων, όπου “πρέπει να εστιάσουμε στις δεξιότητες ζωής” και “νέες θεματικές που περιλαμβάνουν τη ρομποτική, την περιβαλλοντική συνείδηση, τη σεξουαλική αγωγή, τον σεβασμό στην ιδιαιτερότητα, τον εθελοντισμό και βασικές αξίες, που υπάρχουν πλέον στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα”.
Σχετικά με τους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή τόνισε πως “ήταν ένας άθλος” σε συνθήκες πανδημίας με τις υπηρεσίες κλειστές, ενώ μετέφερε τη διαβεβαίωση που της έχει δοθεί από τις αρμόδιες υπηρεσίες “πως προχωράμε πολύ γρήγορα και στο κομμάτι των μόνιμων διορισμών στη γενική εκπαίδευση”.
